“床前明月光,疑是地上霜……”6月9日清晨,阿拉善高新區(qū)第一幼兒園的“苔花播報(bào)站”傳來瑯瑯讀書聲,小班老師馬琴正帶著孩子們誦讀古詩《靜夜思》?!拔覀兠刻於紩?huì)在晨間播報(bào)活動(dòng)中融入經(jīng)典詩詞和禮儀知識(shí),為孩子學(xué)好國家通用語言文字奠定基礎(chǔ)?!瘪R琴說。
在該幼兒園中班的“苔花故事會(huì)”上,孩子們圍坐在老師身旁,津津有味地聆聽《司馬光砸缸》的故事。老師通過情景模擬、角色速記等互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子們用國通語復(fù)述故事內(nèi)容。“這樣的沉浸式閱讀環(huán)境,在潛移默化中提升了孩子們國通語的表達(dá)能力?,F(xiàn)在小班的孩子入園3個(gè)月,就能用國通語清楚地表達(dá)需求,中班的孩子已經(jīng)能完整講述繪本故事了?!痹撚變簣@黨支部書記、園長秦敏告訴記者。
據(jù)介紹,近年來,該幼兒園構(gòu)建了“德禮?慧讀”課程體系,讓國家通用語言文字學(xué)習(xí)教育像春雨般浸潤孩子的學(xué)習(xí)生活。晨間的“苔花播報(bào)站”是孩子們的“語言小舞臺(tái)”,通過分享天氣預(yù)報(bào)、禮儀故事等,提升他們的表達(dá)能力;午間的“苔花故事會(huì)”則通過繪本精讀培養(yǎng)孩子們的語感,讓他們?cè)诠适轮懈惺車彝ㄓ谜Z言文字的魅力;晚間的親子時(shí)光,引導(dǎo)家長和孩子用國通語描述見聞和交流感受,讓國通語的學(xué)習(xí)從幼兒園延伸到家庭。
“在教學(xué)中,我們特別注重將語言教育與情感培育相結(jié)合,通過‘童語誦經(jīng)典’‘我的家鄉(xiāng)美’等主題活動(dòng),讓孩子們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí),幼兒園構(gòu)建了‘教師引導(dǎo)—幼兒實(shí)踐—家庭互動(dòng)’的三維模式,比如組織‘親子誦讀比賽’‘家庭故事接龍’等活動(dòng),讓孩子們成為宣傳推廣國家通用語言文字的小使者,帶動(dòng)家長共同參與語言文化建設(shè)?!备眻@長周煒說。
該幼兒園嚴(yán)格落實(shí)教師普通話持證上崗制度,通過開展“國通語教學(xué)課例研討”“教師誦讀大賽”等活動(dòng),持續(xù)提升教師國家通用語言文字的教學(xué)能力。目前,該幼兒園全體任課教師普通話水平均達(dá)到二級(jí)乙等及以上。同時(shí),將國家通用語言文字教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)、生活環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)谟螒颉⒂貌蜁r(shí)使用國通語交流,形成“時(shí)時(shí)學(xué)、處處用”的語言環(huán)境。
“我們很注重家庭語言環(huán)境的建設(shè),向家長推薦親子共讀、親子游戲等內(nèi)容,引導(dǎo)家長積極參與到孩子的國家通用語言文字學(xué)習(xí)中來,實(shí)現(xiàn)國家通用語言文字教育的家校協(xié)同。”秦敏說。(記者 劉宏章)
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