4月29日,伴著瑯瑯讀書聲,記者走進(jìn)赤峰市翁牛特旗格日僧蘇木中心小學(xué)。在二年級二班教室,語文教師那木日其其格正在給學(xué)生們講解課文《彩色的夢》,學(xué)生們坐姿端正、專注聆聽。老師提問時,大家紛紛舉手搶答,課堂氣氛十分活躍。
“前段時間我參加了三校共建活動,這讓我在語文教學(xué)、作業(yè)設(shè)計以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面有了全新的認(rèn)識。在教學(xué)過程中,我更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的語言運(yùn)用能力與思維能力,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的熱情。如今,課堂氣氛愈發(fā)活躍,學(xué)生們對寫作業(yè)也不再抵觸,教學(xué)效果顯著提升?!蹦悄救掌淦涓穹窒淼?。
一個月前,翁牛特旗烏丹第二小學(xué)與翁牛特旗五分地鎮(zhèn)中心小學(xué)的骨干教師前往格日僧蘇木中心小學(xué),開展了以“攜手共進(jìn),‘結(jié)’出教育碩果”為主題的常態(tài)化結(jié)對共建活動。此次活動按學(xué)科分組進(jìn)行,涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治4個學(xué)科。各學(xué)科組依次開展導(dǎo)師講座、導(dǎo)師與學(xué)科教師“一對一”指導(dǎo),以及教師互相交流、共同研討教學(xué)問題等環(huán)節(jié)。這不僅助力三校教師拓寬教學(xué)視野,還提升了格日僧蘇木中心小學(xué)教師運(yùn)用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)的能力,推動教師更新教育觀念。
結(jié)對共建是攜手前行的約定,更是共同進(jìn)步的契機(jī)。自2020年起,格日僧蘇木中心小學(xué)與翁牛特旗烏丹第二小學(xué)、翁牛特旗五分地鎮(zhèn)中心小學(xué)便常態(tài)化開展聯(lián)合教研活動。隨著時間推移,教研內(nèi)容與學(xué)科范圍逐年深化拓展,持續(xù)提升教師運(yùn)用國家通用語言文字開展教育教學(xué)的能力,有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)對共建只是格日僧蘇木中心小學(xué)提升教師教學(xué)能力的眾多舉措之一。該校從教師培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐與研究、校本培訓(xùn)等多方面發(fā)力,全力提升教師運(yùn)用國家通用語言文字開展教育教學(xué)的能力。
在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面,該校持續(xù)強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作,采用線上線下相結(jié)合的方式,借助智慧教育云平臺等網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參加各類與國家通用語言文字相關(guān)的培訓(xùn)課程,確保每位教師都能不斷實(shí)現(xiàn)自我提升。
在教學(xué)實(shí)踐與研究環(huán)節(jié),學(xué)校定期組織開展國家通用語言文字教育教學(xué)示范課活動。由優(yōu)秀教師進(jìn)行授課,展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)范例,其他教師通過觀摩學(xué)習(xí),掌握教學(xué)設(shè)計、課堂組織、語言運(yùn)用等方面的技巧。
在校本培訓(xùn)活動中,骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)講師,通過聽課、評課、課堂觀察、學(xué)生評價、教學(xué)成績分析等多維度方式,對教師運(yùn)用國家通用語言文字開展教育教學(xué)的能力進(jìn)行綜合評估。對表現(xiàn)優(yōu)異的教師予以表彰獎勵,針對存在問題的教師提出整改要求,并持續(xù)跟蹤督促改進(jìn)。
“我們將著力深化培訓(xùn)體系,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的監(jiān)督與指導(dǎo),完善考核與激勵機(jī)制,助力教師從‘能上課’進(jìn)階到‘上好課’。持續(xù)做實(shí)做細(xì)提升教師運(yùn)用國家通用語言文字開展教育教學(xué)能力的工作,確保國家通用語言文字教育教學(xué)高效實(shí)施。”格日僧蘇木中心小學(xué)業(yè)務(wù)校長額日德木圖表示。(記者 王塔娜)
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