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國通語里“種”文化
2025年07月09日 10:36 來源:內蒙古新聞網(wǎng) 關燈

  “關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”清晨時分,包頭市昆都侖區(qū)少先路第四小學的走廊里,準時回蕩起四年級三班同學們清亮的誦讀聲。在語文課代表楊晨旭的帶領下,全班正專注地朗讀著《詩經(jīng)》?,槵槙暼缤喝绽镢殂榱魈实南?,浸潤著校園的每一個角落。這并非刻意安排的表演,而是學?!拔拿}尋蹤”項目中最日常的一幕。

  每周五的課后服務時間,“經(jīng)典新聲”工坊總是洋溢著活力與熱情。沒有專業(yè)錄音設備,老師們就帶著學生用手機錄音;缺少正式舞臺,幾張課桌拼湊起來,便成了孩子們施展才華的小天地。五年級的陳祉彤和她的伙伴們正投入地改編著《西游記》。廢棄的紙箱在他們手中變成了神奇的“金箍棒”,簡單的彩筆在白紙上勾勒出形形色色的“妖怪”。當扮演孫悟空的李誠鑫揮舞著自制的“金箍棒”,大喝一聲“吃俺老孫一棒!”,那夸張的動作配合著字正腔圓的國通語,總能逗得臺下的同學們開懷大笑。

  指導老師李姝苑看在眼里、喜在心頭:“這樣的活動,不僅讓孩子們在輕松的氛圍中練習了國通語的表達,更在動手創(chuàng)作的過程中,不知不覺地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力?!?/p>

  為了讓國通語的學習效果從校園延伸到家庭,學校推出了“家庭語言共建計劃”,成為家校溝通、共同育人的一座新橋梁。家長們的微信群里,每天都能看到“親子共讀”的溫馨打卡分享;家中的餐桌上,媽媽和孩子一邊包著餃子,一邊接力誦讀“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”;晚飯后的閑暇時光,父子倆坐在沙發(fā)上,興致勃勃地比賽著“四是四,十是十”這樣的繞口令。傳統(tǒng)文化的韻律之美,就這樣自然而然地融入了日常生活的煙火氣里。

  五年級學生劉春華的家長對此感觸頗深:“過去總覺得教孩子說好國通語主要是學校的責任?,F(xiàn)在和孩子一起讀古詩、練繞口令,才體會到這不僅是學習,更是一種難得的親子時光?!?/p>

  漫步校園,國通語學習的印記隨處可見:清晨是回蕩在走廊的經(jīng)典誦讀聲;書法課上,孩子們在“字正腔圓”的要求下,一筆一畫認真書寫,橫平豎直間體會著漢字的筋骨與魅力;課間,校園廣播里傳來同學們用國通語分享的精彩故事;精心準備的經(jīng)典誦讀表演,更是贏得了陣陣掌聲。國通語的學習,早已不再是課本上孤立的知識點,它如春雨般無聲地滲透進校園生活的方方面面,成了孩子們日常習慣的一部分。

  “我們學校沒有特別高大上的設備,也沒有設計多么復雜的方案?!? 少先路第四小學的程方校長道出了樸素的教育智慧,“但我們始終相信,教育貴在用心。從孩子們身邊最平常的小事做起,一點一滴地去浸潤、去引導。文化傳承的種子,往往就是在這些日常的細節(jié)中悄然播下,在孩子們的心田里生根發(fā)芽?!?/p>

  在這所小學里,國家通用語言文字的學習,褪去了枯燥的外衣。它化作了清晨誦讀時那清脆的童聲,是孩子們動手創(chuàng)作經(jīng)典故事時的專注與興奮,是家庭餐桌上共讀古詩、比拼繞口令時的歡聲笑語。童聲傳雅韻,國通語的根,就這樣在生活的沃土中越扎越深,滋養(yǎng)著文化自信的新苗茁壯成長。(記者 宋阿男 通訊員 劉婧涵)

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編輯:吳迪
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