人民網(wǎng)北京3月7日電 近日,山東財經(jīng)大學發(fā)布《人工智能時代基于“五種能力”目標的AI-PAI新財經(jīng)人才培養(yǎng)實施方案》,打造具有山東財經(jīng)大學特色的人工智能賦能教育教學3.0版本。
發(fā)布儀式現(xiàn)場。校方供圖
據(jù)悉,自2018年起,山東財經(jīng)大學啟動人工智能賦能教育教學的初步探索,1.0版本首次提出“智能會計”并建設相關專業(yè)及配套實驗室與國際化平臺,完成初步自主數(shù)字化改造;2024年4月發(fā)布“421行動計劃”,整合教育資源,構(gòu)建、重構(gòu)與升級智慧教研平臺,邁入2.0階段;如今,3.0版本聚焦教育生態(tài)重塑,讓AI技術覆蓋教學內(nèi)容、教學方式、教學評價全鏈條,推動數(shù)字技術全面賦能人才培養(yǎng)。
“此次提出的3.0版本致力于重塑教育生態(tài),推動數(shù)字技術賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的落地應用,全面提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效能?!鄙綎|財經(jīng)大學校長洪俊杰介紹。
記者了解到,“AI-PAI(艾派)”,即以人工智能嵌入人才培養(yǎng)全鏈條為基礎(AI Integration),以設計高質(zhì)量項目為核心(Project),以構(gòu)建學生自適應生態(tài)為導向(Adaptation)的產(chǎn)教融合一體化(Industry)財經(jīng)領域創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
《方案》通過“開發(fā)設計-實施運用-考核評價”實現(xiàn)項目制全鏈條培養(yǎng),構(gòu)建校企協(xié)同的項目制人才培養(yǎng)體系,即開發(fā)多學科交叉的項目資源庫,學生可自主選擇項目組并完成實踐任務,由項目組專家對學生整體項目完成情況給出最終評價。學校實施“一人一策”個性化培養(yǎng),并推行雙導師制,校內(nèi)導師負責學術指導,行業(yè)導師把控項目方向。
在產(chǎn)教融合方面,山東財經(jīng)大學以產(chǎn)業(yè)場景定義教學內(nèi)容,形成貼近產(chǎn)業(yè)的教學內(nèi)容,并聯(lián)合企業(yè)推動項目產(chǎn)業(yè)化。同時,將教學場所拓展至產(chǎn)業(yè)園、企業(yè)與研發(fā)中心。學生參與真實項目攻堅,成果直接交付企業(yè)驗證。優(yōu)秀成果還可應用于合作企業(yè)機構(gòu),形成“培養(yǎng)-就業(yè)-反哺”完整閉環(huán)生態(tài)。
據(jù)介紹,目前,基于AI-PAI新財經(jīng)人才培養(yǎng)模式打造的首個人工智能舜耕班已完成前期招生工作。(李依環(huán),實習生劉亞?。?/p>
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