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　　近日，記者走進阿拉善孿井灘學校，看到八年級二班的學生們正在學習《愚公移山》，語文老師柴佳通過分析情節(jié)、拋出問題、引導互動的教學方式，讓學生們在寓教于樂中汲取知識，課堂氛圍格外活躍。

　　“柴老師每次都以不同的方式給我們上課，讓課本內(nèi)容變得很有趣，在老師和同學們的幫助下，我現(xiàn)在的閱讀能力和聽寫能力都有所提高?！睂W生海爾娜告訴記者。

　　自推行使用國家統(tǒng)編教材以來，為了讓學生們學業(yè)跟得上、課程銜接得好，阿拉善孿井灘學校的教師對各學科教材進行深入分析，針對難點部分，制定教學計劃和輔導方案，采用多樣化的教學方法和手段進行講解，結合教學實踐，進行教學改革創(chuàng)新，形成了具有本校特色的教學品牌。與此同時，該校還開展教師輪崗跟崗學習活動，通過教育組團式幫扶，充分利用周邊優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進的教育理念和科學的管理經(jīng)驗，不斷提升教師教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力，確保學生掌握和使用好國家通用語言文字。

　　“現(xiàn)在，我們的教學理念也在不斷轉(zhuǎn)換，由以往的‘教會學生知識’轉(zhuǎn)向‘教會學生學習’，在授課時會根據(jù)學生的差異，有的放矢進行教學，激發(fā)孩子們的學習興趣，培養(yǎng)孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，從而提升學生掌握國家通用語言文字的能力?！辈窦颜f。

　　書同文、語同音、人同心。阿拉善孿井灘學校在扎實推進國家統(tǒng)編教材教學中，堅持課堂教學與實踐活動相結合，針對不同年級的學生，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入各學科課程之中，通過升旗儀式、國旗下的講話、讀書分享會、朗誦比賽以及書寫比賽等形式，鼓勵學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)閱讀習慣，拓寬視野，提升文學功底;此外，還利用“開學第一課”“國旗下的成長”“民俗課堂”等民族團結教育活動和文化墻、板報和手抄報等教育陣地潛移默化地帶動全校師生人人講普通話，個個寫規(guī)范字，從而推動鑄牢中華民族共同體意識教育進校園、進課堂、進頭腦。

　　“我們充分發(fā)揮學校作為普及國家通用語言文字的基礎陣地作用，提高師生語言文字規(guī)范化水平，把鑄牢中華民族共同體意識真正落實到每一個細節(jié)中，讓民族團結的種子在孩子的心中落地、開花、結果。”阿拉善孿井灘學校副校長何芳說。 (記者 劉宏章 實習生 李彬荷)