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過去很長一段時間里，一方面一些文藝院團存在“人才慌”，另一方面一些藝術院校的畢業(yè)生面臨“就業(yè)難”。“人才慌”與“就業(yè)難”現(xiàn)象并存，說明藝術人才培養(yǎng)在某種程度上存在供需不匹配的問題。為提高人才供需匹配度，文化和旅游部2021年印發(fā)實施《“十四五”文化和旅游部高校共建工作方案》，確立發(fā)揮共建院校優(yōu)勢資源，支持共建院校改革發(fā)展的目標任務。截至目前，文化和旅游部共建高校已達16家。

如何發(fā)揮共建院校優(yōu)勢，更好地為國育才？如何進一步通過共建機制推出更多精品力作？日前，文化和旅游部在杭州舉辦高校共建工作會議，與會專家就如何推動高校共建、加強藝術人才培養(yǎng)建言獻策。

為學生提供更多實踐機會

藝術行業(yè)是實踐性很強的行業(yè)，因此院校在培養(yǎng)人才過程中，既要有“講臺”，也要有“舞臺”。與會專家認為，在高校共建過程中，應發(fā)揮文化和旅游系統(tǒng)的資源優(yōu)勢，加強院校與藝術機構的互動，為學生提供更多實踐鍛煉的機會。

北京舞蹈學院黨委書記巴圖介紹，他們一直在推動專業(yè)與職業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與舞蹈創(chuàng)作表演過程的對接。比如，為學生提供參與重大演出的機會，把天安門廣場、人民大會堂、國家體育場等國家重大演出活動排演場所當成教育學生的課堂，以國家最高演出水準錘煉學生的專業(yè)品質(zhì)，以演促學，學演共進，并結合專業(yè)特點有針對性地開展教學，讓學生的業(yè)務能力得到了快速提升。

以國家重大演出活動為契機，把“講臺”搬到國家重大演出活動排演現(xiàn)場，是很多院校的共同舉措。2021年，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出《偉大征程》排演過程中，僅中央戲劇學院一校就有69名師生參與。參加這種大型演出活動，既可以引導學生們樹立正確的價值觀、創(chuàng)作觀，也鍛煉了他們的實踐能力，厚植了人才培養(yǎng)的底蘊。

藝術人才培養(yǎng)，必須因材施教，突出特色。在高校共建的背景下，不少藝術院校紛紛建立教學實踐基地，開展人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實驗。

“中國戲曲學院探索的多劇種辦學模式，已基本實現(xiàn)省域覆蓋，為數(shù)十個地方劇種培養(yǎng)了高學歷、高水準、高素質(zhì)的專門人才，逐漸形成一套適合地方戲人才培養(yǎng)的獨特辦學模式，為各地戲曲院團的發(fā)展注入了活力。”中國戲曲學院副院長張堯說。

業(yè)界與院校應雙向奔赴

高校共建的關鍵是調(diào)動院校和業(yè)界雙方的積極性。

中國美術學院的做法是，直面國家和地方發(fā)展需求，聚焦社會建設最前線，深化藝術實踐教育體系，融“文化研究、社會調(diào)研、藝術創(chuàng)作、產(chǎn)業(yè)服務、美育傳播”為一體，構建一個遍布28省區(qū)城鄉(xiāng)村鎮(zhèn)的“鄉(xiāng)土學院”網(wǎng)絡。

“地方與院校共同培養(yǎng)人才，可以取得雙贏甚至多贏。因為我們的很多專業(yè)，都是根據(jù)地方的特色產(chǎn)業(yè)設置的，能夠為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供緊缺人才?！敝袊佬g學院院長高世名說。

業(yè)界對參與院校人才培養(yǎng)是否感興趣？中國歌劇舞劇院黨委副書記、紀委書記馬金紅給出了肯定的答案。據(jù)她介紹，中國歌劇舞劇院近年來先后與8所高校建立合作關系，廣泛開展“藝術進校園”活動，不僅送去演出，還派優(yōu)秀演員指導學生們怎么欣賞劇目，怎么演好劇目。“在這種互動中，我們也在學生中早早地發(fā)現(xiàn)了‘好苗子’，所以文藝院團參與高校人才培養(yǎng)，并不是單向的付出?！瘪R金紅說。

近年來，一些藝人因文化素養(yǎng)不高受到詬病。為提升藝術院校學生的綜合素質(zhì)，中國旅游研究院副院長唐曉云建議，可借鑒訪問學者制度，在學生中建立客座學生交流機制，為藝術院校學生提供更多學習了解其他專業(yè)的機會。

文化和旅游部科技教育司司長陶誠也表示，為了培養(yǎng)更多“厚基礎、重實踐”的藝術人才，一方面要鼓勵院團的藝術家到高校去講課，把他們的舞臺經(jīng)驗傳授給學生；另一方面藝術院校的老師也應經(jīng)常登臺演出，參加實踐。唯有業(yè)界與院?！半p向奔赴”，才能打破理論與實踐的隔閡，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

加強復合型演藝人才培養(yǎng)

隨著數(shù)字化浪潮的到來，很多藝術新樣態(tài)、演出新形式不斷出現(xiàn),這些對藝術院校的人才培養(yǎng)工作提出了更高要求。比如，國家話劇院正在建設“5G智慧劇場”。在此過程中，中國國家話劇院院長田沁鑫發(fā)現(xiàn)，最大的挑戰(zhàn)不是技術和資金，而是復合型演藝人才極其缺乏。

應對數(shù)字化挑戰(zhàn)，培養(yǎng)復合型演藝人才，高校與業(yè)界必須攜手合作。很多高校都在探索藝術與科技相結合的問題。南京藝術學院黨委書記俞鋒建議，在高校共建過程中，有關方面應在“藝術+科技”重點實驗室建設方面給予支持，根據(jù)不同學校的優(yōu)勢和特點布局重點實驗室。

田沁鑫建議，一方面在高等藝術院校設立數(shù)字演藝相關學科，如數(shù)字攝影、數(shù)字管理、數(shù)字影像藝術；另一方面高校和院團可以共同搭建數(shù)字演藝人才聯(lián)合培養(yǎng)架構，實施專業(yè)學位高層次應用人才培養(yǎng)計劃，打造數(shù)字演藝復合型人才培養(yǎng)新模式。

一些高校已經(jīng)在行動。中央戲劇學院副院長徐貞透露，他們正在探索戲劇、影視、藝術教育發(fā)展的新路徑，積極推進戲曲藝術數(shù)字化等交叉學科建設。

很多藝術院校在實踐上都非常有特色，但理論創(chuàng)新有所欠缺。上海戲劇學院科研處處長支運波認為，高校共建有利于解決這一問題。他建議藝術院校應加強與業(yè)界的溝通，將理論研究的目光瞄向?qū)嵺`中的熱點、難點問題，進一步提升理論的針對性、前瞻性、建設性和有效性。

在理論創(chuàng)新方面，一些藝術院校已經(jīng)在探索。中國音樂學院院長李心草介紹，中國音樂學院以倡導“中國樂派”建設為契機，以“中國樂派”理論研究為基礎，從管理機制、科研團隊建設、人才培養(yǎng)、教學實踐等各個方面進行改革，不僅取得了一系列理論成果，而且有效推動了實踐，助力業(yè)界推出了一批彰顯中國特色、中國風格、中國氣派的民族音樂作品。（記者 謝云開）