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　　為加強青少年法治教育，引導其樹立法治理念，提升自我保護意識，近日，海拉爾鐵路運輸法院邀請呼倫貝爾市海拉爾區(qū)天驕小學師生走進法院，觀摩模擬法庭，體驗法官角色，“零距離”聽法學法。

　　青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年價值觀形成和確立正處于人生“拔節(jié)孕穗期”，開展行之有效的法治教育，踐行“學法從娃娃抓起”，引導青少年樹立正確的法律意識和法治觀念，有助于青少年“扣好人生第一粒扣子”，也必將為“依法治國”奠定堅實基礎。

　　營造良好的法治校園環(huán)境，潛移默化地提高學生法律意識。學校通過固定的法治宣傳櫥窗和宣傳屏幕、校園網法治專欄、建設法治類社團、微信公眾號定期推送法治類文章、校園廣播法制頻道等，使大學生們能夠關注憲法前沿，感受到校園內隨處都有憲法的影子，增強學生法制意識。

　　法治課教師要創(chuàng)新法治教學方式，譬如：慕課、網課、微課等新興教學方式，可以把枯燥的法律知識變得更加有趣，激發(fā)學生主觀能動性，拓寬學生的法治知識，培育學生的法治意識。如：在課前導課環(huán)節(jié)可以讓學生進行法治故事講述、法治新聞播報、法治手抄報制作展示、法治情境表演等，將課堂變得生動靈活，增強學生的興趣，潛移默化的傳授法治知識。其他學科也可以深度挖掘本課程中所蘊含的法治教育資源，對學生進行法治教育滲透，如:法治主題類繪畫、歌曲、剪紙等。

　　理論需要聯(lián)系實際，法治教育需要以實踐體驗從而形成感悟，充分認識達到法律的作用和權威，才能將學生的法律意識培養(yǎng)起來。譬如：3. 15消費者權益日、12.4國家憲法日等，可以開展開辦法治相關講座、法治黑板報或手抄報比賽、法律主題辯論賽或知識競賽、模擬法庭開庭、法律志愿服務和應急演練，幫助青少年將所學知識與實踐相結合，更好地領會法律內涵。

　　提高教師的法律專業(yè)素養(yǎng)。教師通過主動學習法治相關的專業(yè)書籍，學習法治的相關知識，提高自己的法治理論水平，為更好進行法治教學活動創(chuàng)造條件。學校可結合實際，通過網絡、講座、法治教育專題培訓等方式定期組織教師參加法治教育培訓，深入學習民法典等法律法規(guī)，提升自己的專業(yè)能力。學校要招賢納士，吸收符合要求的專業(yè)人才，壯大現(xiàn)有法治課師資隊伍，充實法治教育師資后備力量。

　　法治教育需要“潤物細無聲”， 激發(fā)青少年自主學法熱情，培養(yǎng)青少年學法、尊法、守法和用法的自覺性和主動性，讓青少年切實感受法治溫度，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為習慣。（沈宇飛）