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泉州師范學(xué)院副校長(zhǎng)夏侯建兵:推動(dòng)高質(zhì)量、個(gè)性化的地方性高校建設(shè)
2023年04月24日 11:13 來源:人民網(wǎng)-教育頻道 關(guān)燈

人民網(wǎng)北京4月24日電 “地方高校應(yīng)該培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用型人才。”日前,泉州師范學(xué)院副校長(zhǎng)夏侯建兵在第58·59屆中國高等教育博覽會(huì)上接受人民網(wǎng)專訪,就地方高校的發(fā)展問題表達(dá)了自己的看法。

“高校應(yīng)該調(diào)整體制機(jī)制促進(jìn)自主創(chuàng)新。”夏侯建兵認(rèn)為,應(yīng)該打破以往唯帽子、唯學(xué)歷、唯論文、唯獎(jiǎng)項(xiàng)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)教師的代表性成果,以此鼓勵(lì)老師們發(fā)揮個(gè)性,進(jìn)行創(chuàng)新性研究。在對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)上,也應(yīng)該用過程性評(píng)價(jià)代替“一考定終身”的終結(jié)性考試?!斑^程性評(píng)價(jià)就是把學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情況、平時(shí)考試以及參與競(jìng)賽情況都作為成績(jī)的一部分,這樣也就能引導(dǎo)學(xué)生提升創(chuàng)新能力。”

夏侯建兵提出,高校應(yīng)該從學(xué)校、學(xué)院和個(gè)人三個(gè)層面做好有組織的科研。他談到,學(xué)校應(yīng)該仔細(xì)學(xué)習(xí)國家和地方發(fā)布的重要文件,了解國家和地方的重大需求,立足地方特色形成競(jìng)爭(zhēng)力,并對(duì)跨學(xué)科、跨院系、跨團(tuán)隊(duì)的共同申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行組織;學(xué)院應(yīng)該凝練學(xué)科方向組建科研團(tuán)隊(duì),促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展;教師不能固守以往的研究方向,應(yīng)該適應(yīng)國家需求,進(jìn)行新的、跨學(xué)科的科研嘗試。

夏侯建兵認(rèn)為,教育、科技、人才三者是辯證的關(guān)系,“好的教育才能培養(yǎng)好的人才,有了好的人才才能進(jìn)行科技創(chuàng)新,產(chǎn)生創(chuàng)新性科研成果”。他指出,科學(xué)發(fā)展特別是信息技術(shù)的發(fā)展能夠提升教育質(zhì)量,推動(dòng)教育教學(xué)方式產(chǎn)生革命性變化,由此對(duì)教育和人才產(chǎn)生積極影響?!爱?dāng)前,現(xiàn)代化中國建設(shè)離不開科技、技術(shù)和人才。這也為基礎(chǔ)教育和高等教育發(fā)展提供了機(jī)遇?!?/p>

夏侯建兵指出,教育面臨的挑戰(zhàn)是質(zhì)量和個(gè)性化發(fā)展?!百|(zhì)量是教育的生命線”,他認(rèn)為,教育最重要的問題就是質(zhì)量問題。他還提出,教育的另一個(gè)指標(biāo)是個(gè)性化發(fā)展?!按蠹页Uf的產(chǎn)教融合、校地融合其實(shí)就是教育個(gè)性化發(fā)展的需要。對(duì)雙一流高校而言,他們的更重要的目標(biāo)是基礎(chǔ)性研究,和國家、世界融合;而對(duì)地方性高校來說,更重要的是與地方產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)融合,通過校地聯(lián)合、產(chǎn)教融合,與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作,培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、具有動(dòng)手能力、符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用型人才。”他說。

夏侯建兵還就地方高校如何高質(zhì)量發(fā)展分享了自己的看法。他認(rèn)為,區(qū)別于“國家隊(duì)”“省隊(duì)”,“地方隊(duì)”更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力。地方性本科院校首先要讓學(xué)生牢固掌握本專業(yè)知識(shí)體系,還要讓學(xué)生提高動(dòng)手能力和應(yīng)用能力?!暗胤綉?yīng)用型本科院校培養(yǎng)的人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是,既要有成體系的專業(yè)知識(shí),又要有和產(chǎn)業(yè)結(jié)合的實(shí)際動(dòng)手能力,這樣地方性本科院校才能立足于高水平大學(xué)和高職高專之間。把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手能力培養(yǎng)好了,才是地方性高校高質(zhì)量發(fā)展的體現(xiàn)?!?/p>

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編輯:方琳
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