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　　今年以來，達(dá)拉特旗圍繞黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，聚焦百姓關(guān)心關(guān)切，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、多措并舉，確保“雙減”工作落地有聲。

　　細(xì)化措施，保障“雙減”工作高效推進(jìn)

　　“一移一整”打造高效育人課堂。達(dá)拉特旗在狠抓授課環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，將教師教學(xué)程序重心前移，重點抓備課環(huán)節(jié)。圍繞知識點及教學(xué)難點進(jìn)行重點設(shè)計，為授課環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。高質(zhì)量的備課有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動性，對學(xué)風(fēng)的形成起到了重要作用。實行大單元整合，通過單元整合，建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體，把同類知識整合在同一模塊中進(jìn)行教學(xué)，在教會學(xué)生知識的同時，更教會他們?nèi)绾嗡伎?，讓學(xué)生在課堂中不僅能“吃得飽”，而且還能“吃得好”，從而有效提升課堂教學(xué)效率，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。

　　“一分一彈”打破作業(yè)“剛需”。通過分層設(shè)計、彈性作業(yè)等作業(yè)規(guī)范管理方式來減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。通過劃定作業(yè)紅線和作業(yè)公示等方式，克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；通過組織作業(yè)設(shè)計大賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計展示交流等活動，提高作業(yè)設(shè)計水平，幫助學(xué)生高效率鞏固知識，所有義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生作業(yè)總量和時長都得到了控制。

　　“一校一案”培養(yǎng)學(xué)生多元技能。各學(xué)校根據(jù)“一校一案”原則，圍繞德智體美勞“五育”內(nèi)容，開展“項目菜單”式課后服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好自己“點單”。王愛召鎮(zhèn)中心小學(xué)沙畫課程，第八中學(xué)機(jī)器人編程、縫紉課程、創(chuàng)客教育，第十一小學(xué)廚藝課程、農(nóng)耕課程……“社”彩繽紛的社團(tuán)活動、花式多樣的勞動體驗、陶冶身心的藝術(shù)創(chuàng)作、強(qiáng)身健體的體育活動和游戲等，讓課后服務(wù)形成了步調(diào)一致、各校不同、多點開花的局面。據(jù)統(tǒng)計，全旗參與課后服務(wù)學(xué)生25819人，參與率98.8%；教職工1827人，參與率90.7%。上級撥付課后服務(wù)保障經(jīng)費329萬元，旗級撥付324萬元，確保課后服務(wù)保障資金到位。

　　“一清一訪”深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。大力推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，充分發(fā)揮1533名網(wǎng)格員和40名社會監(jiān)督員的作用，通過信息摸底、建立臺賬、巡查監(jiān)督、鐵腕查處等方式，25家學(xué)科類機(jī)構(gòu)全部注銷清零。通過明察暗訪的方式，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”及“改頭換面”的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)死灰復(fù)燃。學(xué)生的周末不再被各種輔導(dǎo)班占用，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好參與到豐富多彩的體藝興趣實踐活動中，學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)有效減輕，社會反響良好。

　　整合資源，建立家校社協(xié)同育人機(jī)制

　　達(dá)拉特旗教育體育局通過成立家庭教育指導(dǎo)中心，由點帶面，形成家庭、學(xué)校、社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，凝聚教育合力，更好促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。同時成立由44名講師、32名志愿者組建的家庭教育講師團(tuán)隊，宣傳先進(jìn)的家庭教育方法和理念，并開展“訂單式”“一對一”等服務(wù)普及家庭教育知識，有效激活家長的內(nèi)生動力，發(fā)揮家庭教育在立德樹人中不可替代的作用，建立家校社協(xié)同育人機(jī)制。

　　破除“唯分?jǐn)?shù)論”，構(gòu)建多元評價體系

　　達(dá)拉特旗將“雙減”落實情況作為教育督導(dǎo)工作“一號工程”，通過現(xiàn)場查看、走訪調(diào)研、資料查閱、隨堂聽課等方式對全旗40所義務(wù)教育學(xué)校開展“雙減”和“五項管理”工作專項督導(dǎo)，堅持每月到校督導(dǎo)一次，覆蓋率實現(xiàn)了100%。堅持監(jiān)督和指導(dǎo)并重的原則，指導(dǎo)學(xué)校提高常規(guī)教學(xué)管理質(zhì)量，提升課堂效率，提高課后服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量評價體系，既關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，也關(guān)注基礎(chǔ)知識的夯實。如第十五小學(xué)展開了智慧校園“三個五”多元化研究與探索，讓傳統(tǒng)評價中“一把尺”的作用發(fā)揮出“一個泵”的功能，充分利用學(xué)生的優(yōu)勢和特長，提供持續(xù)不竭的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。