時間：2025-05-21 10:01
來源：人民網(wǎng)-教育頻道
人民網(wǎng)北京5月21日電（記者郝孟佳）近日，“教育思享匯”學術研討活動舉辦。中國高等教育學會學術發(fā)展咨詢委員會委員、溫州大學原黨委書記謝樹華表示，深化改革是應對變化、直面挑戰(zhàn)的致勝法寶。在教育強國建設方面，應圍繞“把握變化、優(yōu)化布局、分類辦學”等方面來深化改革、推動發(fā)展。
以下為謝樹華發(fā)言節(jié)選：
第一，把握變化、改革發(fā)展。當前，推動高質量發(fā)展面臨的突出問題依然是發(fā)展不平衡不充分。改革開放以來，我國高等教育發(fā)生了一系列深刻變化：一是規(guī)模結構發(fā)生了深刻變化。我國高等教育在學總規(guī)模達4763萬人，毛入學率提升至60.2%，已建成世界最大規(guī)模的高等教育體系。二是戰(zhàn)略地位發(fā)生了深刻變化。作為教育、科技、人才一體發(fā)展的重要結合點，高等教育的戰(zhàn)略支撐作用越來越凸顯。三是群眾期待發(fā)生了深刻變化。進入普及化階段的高等教育在一定程度上已經(jīng)成為“基礎教育”，“辦好人民滿意的好大學”的呼聲越來越高。面對這一系列深刻變化，建議教育主管部門要主動求變、銳意改革，以新思路、新舉措、新作為破解高等教育發(fā)展不平衡不充分的突出問題。
第二，科學謀劃、合理布局。建議教育主管部門在編制教育事業(yè)“十五五”規(guī)劃時，科學謀劃高等教育布局，著力補齊區(qū)域高等教育“短板”。同時，統(tǒng)籌考量人口分布、經(jīng)濟社會發(fā)展、區(qū)位特征等因素，結合高校類型與學科專業(yè)結構，著力破解高等教育發(fā)展不平衡問題，重點關注三方面內容：一是“在何處布局”的問題。圍繞京津冀協(xié)同發(fā)展、長三角一體化、粵港澳大灣區(qū)、西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起等重大戰(zhàn)略，打造一批具有戰(zhàn)略意義的高水平大學，發(fā)揮其關鍵戰(zhàn)略支撐作用。二是“布局何種類型”的問題。面向人工智能、新能源汽車等新業(yè)態(tài)，以及醫(yī)療、師范、交通、能源、航天航空等重要領域，加快建設世界一流的部屬行業(yè)院校。三是“何種方式布局”的問題。通過部省共建、社會力量辦學、中外合作辦學等多元形式，布局建設若干高起點新型大學、小而精特色學院以及一批急需緊缺學科。
第三，精準定位、分類辦學。建議教育主管部門加快制定細化的分類評價標準和操作規(guī)范，引導高校嚴格對照《教育強國建設規(guī)劃綱要》確立的“研究型、應用型、技能型”辦學定位，以及“綜合性、特色化”發(fā)展方向，明確定位、找準賽道、特色發(fā)展、追求卓越，切實解決高等教育發(fā)展不充分問題：一是做強“頂部”，激發(fā)研究型高校引領動能。以“雙一流”建設為抓手，加強教育科技人才一體改革發(fā)展的政策統(tǒng)籌和資源聚集，引導研究型大學、高水平大學著重解決高端研究型人才培養(yǎng)和原創(chuàng)性科學研究等問題。二是拉寬“中部”，強化應用型高校支撐效能。突出服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和重點行業(yè)產(chǎn)業(yè)所需，鍛造專業(yè)特色優(yōu)勢，打造一批特色鮮明、在區(qū)域具有核心競爭力的應用型本科高校。三是夯實“底部”，彰顯技能型高校服務功能。引導高職院校增強技術型辦學定力，深化產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通，提高關鍵辦學能力，加強技術人才供給。
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